Instituciones de Educación Superior en Portugal

mejores Instituciones de Educación Superior en Portugal 2017/2018

En esta página puedes buscar universidades, colegios y escuelas de negocios en Portugal. Es fácil encontrar toda la información acerca de las universidades mejor posicionadas en Portugal. Haga clic en "Leer más " para obtener una descripción detallada de la universidad y una visión general de los programas de estudio que se ofrecen.

Encontrar universidades de Portugal y navegar a través de sus programas para encontrar los que más le convengan. Obtén toda la información acerca de las diversas opciones de estudio en Portugal y comparar las tasas de matrícula y la duración del estudio. Usted puede ahorrar tiempo y universidades de contacto en Portugal directamente: llenar el" Solicitar información gratuita" forma \, que le pondrá en contacto con la oficina de admisiones.

Iniciar la búsqueda de su educación futura de inmediato!

16 resultados en Portugal

University of Minho - School of Engineering

Doctorado Portugal Guimarães Braga September 2016

La Escuela de Ingeniería está activo en los campos tradicionales de la ingeniería, así como en las economías emergentes y las áreas únicas a nivel nacional. Se caracteriza por un fuerte componente de investigación, la excelencia de su proyectos de enseñanza, la internacionalización y la interacción con la sociedad. Es apoyado por un claustro de más de 300 profesores de doctorado, a unos 400 investigadores y una plantilla de más de 90 empleados técnicos y administrativos. Hay once … [+] centros de investigación, el 70% de los cuales han sido clasificados como muy buena o excelente. Estos son centros reconocidos internacionalmente gracias a los diversos premios atribuidos a profesores e investigadores de la Facultad de Ingeniería y de las asociaciones de investigación importantes con universidades nacionales e internacionales. La colaboración con el MIT, Carnegie Mellon University y la Universidad de Texas en Austin, bajo el Portugal_MIT y Portugal_CMU / AT programas, también es digno de mención. Gracias a los programas de movilidad internacional como Erasmus Mundus, proyectos docentes tienen una gran demanda a nivel nacional e internacional. Hay aproximadamente 6.000 estudiantes de los distintos ciclos de estudios, con alrededor de 700 perteneciente a la tercera ciclo. La Escuela de Ingeniería se orienta hacia la sociedad, donde la relevancia de su acción es evidente en numerosas asociaciones con empresas nacionales e internacionales. [-]


University of Minho - School of Economics and Management

Master Portugal Braga September 2016

Escuela de Economía y Gestión - EEG El EEG ofrece 8 programas de licenciatura, cuatro de los cuales después de los acuerdos de trabajo, 18 programas de maestría y 6 cursos de doctorado, 3 de ellas en colaboración con otras universidades. El número total de alumnos es 2.430, de los cuales 1.351 son estudiantes de licenciatura, doctorado 918 de maestría y 161. 20% de los estudiantes de pregrado que participan en programas de movilidad internacional. 70 estudiantes extran… [+] jeros asisten a nuestros grados, ofreciendo 30 cursos que se imparten en Inglés. El EEG tiene 27 cursos de formación especializados creados y 4 cursos de alta dirección de la Administración Pública. El EEG tiene 8 subunidades: 3 departamentos y 5 centros de investigación. 3 de estos centros obtuvieron la máxima calificación de Excelente de la Fundación para la Ciencia y Tecnología. En nuestros campos científicos, el resto del país, sólo hay cinco centros de investigación con la misma calificación. El número total de profesores es de 124, de los cuales 86 son de carrera - 76 de los cuales tienen doctorados - y 38 invitados. Los investigadores integrados en 5 centros son 102, de los cuales 44 pertenecen a otras instituciones. La mayoría de nuestros investigadores son doctorados en universidades de Europa y América del Norte tan diversos como las Universidades de Oxford, Warwick, Lancaster, Essex, Manchester, Nottingham, Cornell, Estocolmo, London School of Economics, Tinbergen Institute o el Instituto Universitario Europeo.     Programas de Doctorado En el año escolar 2012/2013, la Escuela de Economía y Gestión ofrece seis cursos de doctorado: Ciencias Administrativas, Administración de Empresas, Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, Contabilidad, Economía y Marketing y Estrategia. La oferta de los cursos de doctorado de EEG que reflejan sus habilidades científicas. Un enfoque en la formación de sus profesores en las universidades europeas y americanas tan diversos como la Universidad de Oxford, la Universidad de Warwick, Universidad de Lancaster, Universidad de Essex, la Universidad de Cornell, Escuela de Economía de Estocolmo, London School of Economics, Tinbergen Institute y el Instituto Europeo Florencia coloca el EEG en un papel de liderazgo en la investigación en Portugal, con tres centros de investigación con la máxima calificación de Excelente. Por lo tanto, la búsqueda de un doctorado en el EEG es para obtener una seguridad de un alto nivel de reconocimiento nacional e internacional. En tres de los doctorados, el EEG colabora con otras universidades portuguesas. El Doctorado en Economía es una asociación con la Universidad de Coimbra; Doctor en Contabilidad con la Universidad de Aveiro y su doctorado en Marketing y Estrategia, con las Universidades de Aveiro y Beira Interior. [-]


Universidade Autónoma de Lisboa

Certificate Portugal Lisboa October 2017

el Autónoma A Universidad Autónoma de Lisboa, Establecido el 13 de diciembre de 1985, es la universidad privada más antigua del país, con 30 años de experiencia al servicio de la comunidad académica y estudiantil. Con una facultad de excelencia y una amplia oferta de formación se compone de de licenciatura, maestría, postgrado y doctorado, de diferentes campos del conocimiento docenas, UAL es ahora una realidad inevitable en la educación superior en Portugal. MISIÓN 1 - UAL, en… [+] tanto que institución de educación superior, apunta a un alto nivel de cualificación de sus estudiantes, su formación cultural, artística, científica y tecnológica, un marco nacional e internacional. 2 - UAL valora la actividad de sus investigadores, profesores, estudiantes y trabajadores, estimulando su formación intelectual y profesional y asegura aún más las condiciones para todos los ciudadanos, debidamente autorizados, el acceso a la educación superior y el aprendizaje permanente la vida, de acuerdo con la legislación. 3 - UAL promueve y organiza acciones de apoyo y difusión de la cultura humanística, el arte, la ciencia y la tecnología, con miras a la comprensión del público. 4 - En el marco de la legalidad establecida, UAL se rige por los principios de autonomía académica, cultural, científico y educativo y la participación de profesores y estudiantes en su gestión académica. 5 - UAL persigue el enriquecimiento humano y social de su comunidad, en un marco de valores humanistas, personalista, la tolerancia, la cooperación y el respeto nacional e internacional de los derechos humanos. potestades 1 - UAL, como centro de la creación, la transmisión, la crítica y la difusión de la cultura, la ciencia y la tecnología, y por medio de la articulación de estudio, la enseñanza y la investigación, continuando su actividad sujeta a los valores de la libertad y la democracia y el espíritu la cooperación entre todos sus órganos. 2 - La UAL es, entre otras cosas: a) el ser humano, cultural, científica y técnica; b) La creación de ambiente educativo adecuado para sus propósitos; c) para llevar a cabo la investigación y el apoyo y la participación en las instituciones científicas; d) la transferencia y la mejora económica de los conocimientos científicos y tecnológicos; e) La finalización de la formación profesional y la actualización de conocimientos; f) La prestación de servicios a la comunidad y para apoyar el desarrollo; g) la cooperación y el intercambio cultural, científica y técnica con instituciones nacionales y extranjeras similares; h) La contribución, en su ámbito de actuación para la cooperación y el acercamiento internacional entre todos los pueblos, con especial especialmente los países de habla portuguesa; i) La producción y difusión de los conocimientos y la cultura; 3 - Los deberes aún UAL, en virtud de la ley, la concesión de títulos y de equivalencia y reconocimiento. [-]


Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

Doctorado Portugal Lisboa Bélgica Bruselas Hungría Budapest Estonia Tallin Reino Unido Edimburgo October 2017 + 6 más

La Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnología es la universidad privada más grande en Portugal y es parte de lo privado y cooperativo subsistema de educación superior portugués.   El nombre de la Universidad se deriva de la expresión "de habla portuguesa" que designa el espacio cultural y lingüística común demarcada por el uso de la lengua portuguesa. La Universidad de habla portuguesa se asume con la institución responsable de los más de 200 millones de habitant… [+] es científicas, culturales, sociales y económicos de este espacio geográfico y lingüístico con.   La sociedad civil y los ciudadanos en general esperan que las universidades e instituciones de educación superior en general, son uno de los polos centrales de desarrollo de sus países y su cultura. En medio de las limitaciones y las diversas adversidades, y un marco nacional jurídico, económico y social no siempre favorables, la educación superior, y en particular la educación superior privada, ha estado jugando de manera positiva en general este papel en Portugal sobre los últimos treinta años.   La Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnologías logró durante este período afirmarse como la mayor institución de educación superior portugués de una parte privada y subsector cooperativa, integral y vital del grupo de habla portuguesa, la enseñanza de la lengua portuguesa más grande este proyecto con las escuelas y formación en Portugal y todos los países de habla portuguesa.   Hoy en día, la demanda de un mayor nivel de formación alcanzado niveles nunca vistos en el pasado y las instituciones de educación superior se encuentran confrontados con cada vez más variada y diversa público. Muchos de estos estudiantes representan diferentes públicos, como los estudiantes maduros o de origen extranjero, que puso a los nuevos y emocionantes desafíos instituciones.   Al mismo tiempo, las instituciones de educación superior están sintiendo cada vez más la necesidad de ampliar la base del desarrollo de sus actividades, dejando de centrarse exclusivamente en la producción y acumulación de conocimientos, a preocuparse más activamente con la distribución y circulación del conocimiento entre la red de instituciones y organizaciones que reúnen a su alrededor.   Por lo tanto, además de estudiantes y profesores, únicos objetos de la actividad de las universidades en el pasado, las empresas y otras organizaciones están cada vez más emergente como uno de los nodos centrales de la actividad de la Universidad y un pilar fundamental de su crecimiento y sostenibilidad.   La masificación, la internacionalización, la innovación y el espíritu empresarial, por lo que son términos que se han convertido en parte del vocabulario de la vida Universidades y lo que importa a cada institución puede internalizar las actividades de su día a día.   Los cambios en el perfil de los destinatarios de las instituciones han ido acompañados de profundos cambios en los patrones de la educación y la formación, en particular los que resultaron de la aplicación de la Declaración de Bolonia. Por encima de todo, se requiere que las instituciones de educación superior de hoy para definir claramente lo que quiere que sea su papel en la sociedad y lo que es su contribución al desarrollo social, económico y social de la comunidad en la que operan. La Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnología tiene como misión contribuir a través de su enseñanza y la investigación para el desarrollo científico, cultural, económico y social de Portugal y todos los países donde se habla la lengua portuguesa. Para lograr estos objetivos, la Universidad desarrolla actividades de formación, investigación y servicio en diversas áreas del conocimiento relevantes para la sociedad y busca constante y activamente establecerse como un interlocutor válido y esencial para todos aquellos que, como ella, creen que la educación superior y el conocimiento son los principales motores del desarrollo y el progreso de nuestra sociedad. [-]


Universidade de Évora

Master Portugal Évora October 2017

MISIÓN A Universidad de Évora Es una de las universidades más importantes del sistema de educación pública portuguesa y por lo tanto tiene la tarea La producción de conocimiento mediante la investigación científica y artística, la experimentación y el desarrollo tecnológico y humanístico; La socialización del conocimiento, proporcionar a la población tradicional de los estudiantes y la población activa, la titulación académica en licenciatura, maestría y docto… [+] rado, cursos ad hoc de formación y capacitación informal durante toda la vida; La transmisión de conocimientos a la comunidad con miras a la innovación y la competitividad de las empresas, así como la modernización de los servicios públicos y el desarrollo social y cultural de la comunidad en su conjunto; Vista La Universidad de Évora se prevé en relación con la región en la que opera, Alentejo, elegirlo como el destino preferido de tu esfuerzo de socialización del conocimiento, la comunidad europea con la que comparte los mismos valores humanos, culturales y científicas, a las regiones vecinas con el que establecer principalmente asociaciones estratégicas, y los países de habla portuguesa, que tengan por objeto ampliar su misión, sin olvidar, al mismo tiempo que la preparación de los estudiantes siempre debe tener en cuenta el "mundo" global en el que vivimos hoy en día. valores La Universidad de Évora adopta el principio del libre examen, como se define Henri Poincaré, en la búsqueda de las tareas derivadas de su misión "el pensamiento no debe presentar ni un dogma, ni una parte ni una pasión o un interés ni una idea preconcebida, ni ninguna otra cosa que no sea él mismo, ya que, a presentar, sería lo mismo que dejar de existir " Siguen siendo los valores intrínsecos de la Universidad de Évora: El respeto de la dignidad humana; La libertad académica; El mérito individual; La precisión en la ejecución de las tareas; La decisión democrática subyacente; La ausencia de discriminación social, étnica o confesional. BREVE HISTORIA UE A Universidad de Évora Fue la segunda universidad que se establecerá en Portugal. Después de la fundación de la Universidad de Coimbra en 1537, se ha sentido la necesidad de otra universidad para servir al Sur. Évora, metrópoli eclesiástica y residencia temporal de la Corte, surgió inmediatamente como la ciudad más adecuada. Aunque la idea original de la creación de la segunda Universidad Unido, han pertenecido a Juan III, fue dada por el cardenal Henry su forma de realización. Interesados ​​en temas educativos, comenzó con la fundación del Colegio del Espíritu Santo, confiándole a la sociedad de la entonces recién fundada de Jesús. Incluso las obras del edificio sin tallo y ha pedido al cardenal de la transformación de Roma de la universidad en su totalidad Universidad. Con la aprobación del Papa Pablo IV, expresada en la bula Cum Nobis de abril de 1559, se creó la nueva universidad, con el derecho a enseñar todas las materias excepto la medicina, el derecho civil y el pleito de la Ley de Canon. La inauguración solemne tuvo lugar el 1 de noviembre de ese año. Incluso hoy en día, este día marca el aniversario de la Universidad, con la ceremonia de apertura solemne del año académico. Las principales materias que se imparten son la filosofía, la moral, la Escritura, Teología especulativa, retórica, gramática y Humanidades, que entran plenamente esta universidad en el marco tradicional contra las instituciones católicas europeas reformistas de la educación superior, la mayoría de los cuales, dicho sea de paso, controlados por los jesuitas . En el reinado de Dom Pedro II, iba a ser introducido la enseñanza de las matemáticas, que abarcan temas tan diversos como la geografía, la física o la arquitectura militar. El prestigio de la Universidad de Évora durante los dos siglos de su existencia primera fase confundirse con el prestigio y el valor científico de sus profesores. Para que estaban vinculados nombres relevantes de la cultura portuguesa y española, que es importante destacar, en primer lugar, Luis de Molina, teólogo y moralista de la creatividad y renombre europeo. En Évora, PhD era otra luminaria de la cultura ibérica de ese tiempo, el jesuita Francisco Suárez, a continuación, un profesor de la Universidad de Coimbra. Aquí se enseña por un tiempo Pedro da Fonseca, considerado el más importante filósofo portuguesa del siglo XVI, que se celebra el esfuerzo de actualización neoescolástica del pensamiento aristotélico. A pesar de los intentos de modernización y apertura al nuevo espíritu científico que caracterizan a la universidad del siglo XVIII, hay que reconocer, sin embargo, que el ejemplo de su hermana mayor de Coimbra, sus esfuerzos no se tradujo en la apertura real de la mente a las necesidades de nuevos tiempos. A pesar del alto valor individual de muchos profesores, el sistema educativo en su conjunto, resultó inadaptada y anticuado. Évora participó así la tendencia global de convertir de nuevo a Europa Transpirenaica que caracteriza a la mayoría de las élites e instituciones culturales ibéricos del Antiguo Régimen. Cuando el clima político y cultural de mediados del siglo XVIII comenzó a revelar hostil a los jesuitas, no es de extrañar que la Universidad de Évora ha sido fácilmente convertirse en un objetivo de la política de reforma y centralista de Pombal. El 8 de febrero, 1759 - doscientos años después de la fundación - la Universidad fue rodeado por tropas de caballería, como consecuencia del decreto de expulsión y destierro de los jesuitas. Después de un largo tiempo en prisión bajo los brazos, los maestros fueron finalmente llevados a Lisboa, donde muchos fueron encarcelados en el famoso Fort Junqueira. Otros fueron deportados sumariamente a los Estados Pontificios. A partir de la segunda mitad del siglo XIX, se instaló en el edificio noble de Henrique el Liceo de Évora, a la que la reina Doña María II concedió la prerrogativa del uso de "capa y sotana", de acuerdo con la tradición universitaria de la ciudad y el edificio . En 1973, por decreto del entonces ministro de Educación, José Veiga Simão, creó el Instituto de la Universidad de Évora, que debía ser abolida en 1979, para dar paso a la nueva Universidad de Évora. ESCUELAS, Y DEPARTAMENTOS IIFA Las escuelas, los compuestos de los departamentos y el Instituto Avanzado de Investigación y Formación son unidades orgánicas de la Universidad Escuela de Artes Departamento de Arquitectura Departamento de Artes escénicas Departamento de Artes Visuales y Diseño Departamento de música Escuela de Ciencia y Tecnología Departamento de Biología Departamento de Deporte y Salud Departamento de Ingeniería Rural Departamento de Física Departamento de Ciencias de las Plantas Departamento de Ciencias de la Tierra Departamento de Informática Departamento de Matemáticas Departamento de Medicina Veterinaria Departamento de Paisaje, Medio Ambiente y Ordenación Departamento de Química Departamento de Ciencia Animal Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Economía Departamento de Filosofía Departamento de Gestión Departamento de Historia Departamento de Lingüística y Literatura Departamento de Pedagogía y Educación Departamento de Psicología Departamento de Sociología Escuela de Enfermería de San João de Deus Departamento de Enfermería Instituto de Investigación y Formación Avanzada [-]


ISG Business & Economics School

Master Doctorado Portugal Lisboa October 2017

ISG | Negocios y Economía Escuela se impone desde 1978 como una escuela de referencia en el contexto de la enseñanza de la gestión en Portugal. Entre las escuelas de negocios, el ISG proyecto | Negocios y Economía School, destaca por su formación multidisciplinar innovadora, adaptada a las necesidades reales del mercado laboral. En ISG | Negocios y Economía Escuela, Educación para la gestión, teniendo en cuenta los factores clave de carácter profesional, integrando los cono… [+] cimientos con la práctica, y el rigor pertinente, lo que refleja los complejos desafíos que enfrentan los gerentes en su día a día. ISG | Negocios y Economía Escuela centra su actividad en conseguir más cerca del entorno empresarial, especialmente a través de asociaciones con empresas nacionales con amplia base de implantación en el mercado. ISG | Negocios y Economía Escuela en la generación de sinergias apuesta para una educación superior, siendo capaz de mantener la atención en el componente científico, para aplicar a otras formas de conocimiento se centraron cada vez más en conocimiento profesional y la óptica. ISG está equipado con instalaciones educativas modernas y funcionales que ofrecen lugar a dudas uno de los más generosos relaciones de área / estudiante de nuestro parque universitario. [-]


Polytechnic of Leiria

Master Portugal Leiria October 2017

Comunidad IPLeiria El IPLeiria es una institución pública de educación superior que comenzó a operar en 1980 y está presente en la región de Leiria y Occidente a través de sus cinco escuelas secundarias ubicadas en las ciudades de Leiria (Facultad de Educación y Ciencias Sociales, Facultad de Tecnología y Gestión y la Escuela de Salud), Caldas da Rainha (Escuela de Artes y Diseño) y Peniche (Escuela de Turismo y Tecnología Marítima). En los últimos años, el número de e… [+] studiantes y profesores del Instituto Politécnico de Leiria ha crecido considerablemente. La institución cuenta actualmente con cerca de 12.000 estudiantes, 980 profesores y 316 personal técnico y administrativo distribuidos por estas Escuelas. En un esfuerzo por ofrecer siempre las mejores condiciones para la enseñanza y el aprendizaje de sus alumnos, el IPLeiria ha estado invirtiendo en instalaciones modernas y bien equipadas para proporcionar servicios de apoyo de alta calidad para el nivel de la ayuda social básica (becas, comedores , restaurantes, residencias, servicios médicos, camping y parque de ocio), el apoyo psicológico y psico-pedagógico y también en relación con el acceso a la extensa documentales y recursos bibliográficos (bibliotecas, B in Digital -Biblioteca Científica). En cuanto a la actividad de I + D desarrollados están repartidos en 13 unidades de investigación y dos delegaciones en el campo de las Artes, Educación, Ciencias Sociales, Motricity, Mecánica, Tecnología de la Información, Telecomunicaciones, Economía, Administración, Turismo, Salud y Recursos Marinos. Es de destacar el Centro para el Desarrollo rápido y sostenido del producto (CDRSP), que según se dice se ha desarrollado la investigación en los campos de la Ingeniería Mecánica y Textil, que fue recientemente galardonado con 'excelente' por la Fundación para la Ciencia y Tecnología (FCT) y el Grupo de Investigación en Turismo (GITUR) y Recursos Marinos en el Grupo de Investigación (IGMR). Que ofrece capacitación? 50 programas de maestría acreditados 63 Cursos de Grado 12 cursos de Posgrado 33 Tecnología Cursos de Especialización ¿Qué áreas de conocimiento? [-]


University of Algarve

Master Portugal Faro September 2016

¿Por qué elegir la Universidad de Algarve (UAlg)? La Universidad de Algarve (Portugal) es una universidad pública joven, con una población de estudiantes cerca de 9.000 y emplea a más de 700 académicos. En estas últimas tres décadas, la Universidad de Algarve ha consolidado la relación establecida con el negocio regional y con las organizaciones públicas y privadas, fomentar la transferencia de conocimientos y contribuir al desarrollo sostenible con un impacto positivo … [+] en la comunidad. enseñanza Establecido en cuatro campus, tres en la ciudad de Faro y uno en Portimão, la Universidad de Algarve ofrece cursos en seis áreas temáticas: Arte, Literatura e Historia; Ciencias de la ingeniería; Ciencias Ambientales vida, la Tierra y Marina; Medicina y Ciencias Afines; Social, Educación y Ciencias de la formación profesional; y Economía, Administración y Turismo. Los estudios en estas áreas incluyen pre y postgrado grados (Master y Doctorado). Investigación Investigación de la Universidad del Algarve se lleva a cabo en centros de investigación dinámicas y prominentes, que producen la innovación y el valor añadido que potencien la investigación y el desarrollo en diferentes campos tales como Ciencias del Mar, Biología y Biomedicina, Electrónica y Telecomunicaciones, literatura, historia, Comunicaciones y Artes . Sus laboratorios están abiertos al mundo, la contratación de los mejores jóvenes investigadores a través de las diversas áreas de investigación de excelencia. Ubicación Situado en la parte más meridional de Portugal, una de las regiones más turísticas de Portugal, la Universidad tiene tres campus universitarios ubicados en Faro (capital de la región, con un aeropuerto internacional, estadio deportivo, Hospital Central) y uno en Portimão, en segundo lugar de Algarve ciudad principal. Internacionalización Recientemente, ha habido un aumento significativo de estudiantes extranjeros de más de 60 países, debido a la estrategia de internacionalización de la Universidad de Algarve. De su población de 9.000 estudiantes, el 10% son estudiantes extranjeros, de los cuales casi la mitad son de la Universidad en virtud de acuerdos bilaterales y programas de cooperación, principalmente Erasmus y Erasmus Mundus. La calidad y la diversidad de titulaciones de maestría y doctorado, combinado con cursos de postgrado abiertos a estudiantes de todo el mundo explican la magnitud de esta movilidad. Las instalaciones de apoyo Todos los planteles ofrecen aulas específicas, laboratorios de computación y multimedia, auditorios, bibliotecas y de estudio y salas de reuniones. Conexión inalámbrica a Internet está disponible en todas las escuelas. Con alojamiento en residencia a más de 600 estudiantes, varios comedores y cafeterías a lo largo de los diferentes campus, servicios médicos y actividades culturales y deportivas, la Universidad de Algarve ha sido testigo de un crecimiento significativo en términos de población estudiantil, instalaciones modernas y la calidad y la diversidad de los programas que se ofrecen. [-]


Instituto Piaget

Licenciatura Portugal Lisboa October 2017

Historia La historia del Instituto está estrechamente vinculado con el curso y el trabajo del hombre que da nombre a este universo, Jean Piaget. Una evolución marcada por la adaptación, el interés natural de las cosas dinámicas y cambiantes y su estudio. Una historia que define unos pasos de transformación para ser mejor. Constituído em 1979 como cooperativa sem fins lucrativos, denominando-se então “Cooperativa para o Desenvolvimento da Criança, SCRL”, assume a sua… [+] actual denominação “Instituto Piaget - Cooperativa para o Desenvolvimento Humano, Integral e Ecológico, CRL.” anos mais tarde, fruto de um percurso onde se desenvolveram e implementaram diversos projectos de carácter pedagógico e social. Los principales objetivos del Instituto Piaget son proporcionar una educación de calidad, crear conocimiento y la difusión de los valores fundamentales humanos para el desarrollo personal e intelectual esencial de todo su personal - maestros, estudiantes, trabajadores y cooperantes. Siguiendo este propósito, y que busca promover la creatividad y la innovación, Instituto Piaget ha reinvertir constantemente todas sus excedentes en la mejora y perfeccionamiento se indica en su proyecto educativo, y siempre en el Estatuto del estricto cumplimiento de la enseñanza privada y cooperativa. Con estos principios, la actuación del Instituto Piaget se ha diversificado, que abarca una variedad de áreas que van desde la educación a la investigación a través de acciones de carácter social y la implementación de proyectos de desarrollo, tanto en Portugal como en los países de la CPLP y también por la publicación de libros. [-]


University of Minho - School of Health Sciences

Master Doctorado Portugal Braga October 2017

A Facultad de Ciencias de la Salud Se trata de una nueva unidad organizativa de la Universidad de Minho, creado para garantizar la educación universitaria, la formación de postgrado, investigación y otros servicios especializados en el campo de Ciencias de la Salud. Fundada en 2000, Facultad de Ciencias de la Salud (ECS) pretende formar a los médicos y otros profesionales de la salud durante toda la vida. ECS ofrece un plan de estudios médicos, con un diseño innovador plan … [+] de estudios. Este plan de estudios abarca los temas más importantes en la medicina y sigue una perspectiva bio-psico-social integrado de acuerdo con las recomendaciones de la mayoría de las comisiones nacionales y Educación Médica Internacional. La escuela también ofrece la formación de postgrado y la formación en las áreas de Ciencias de la Salud y Medicina, así como un programa de cursos avanzados, teniendo en cuenta la formación a lo largo de la vida, sino que también permite la acumulación de créditos para la obtención de un título oficial. Para cumplir su misión, ECS cuenta con un profesorado altamente cualificado y motivado, que consta de alrededor de 80 miembros, de los cuales el 50% son doctores y el 70% son médicos, que son los investigadores del Instituto de Investigación de Ciencias de la Vida y la Salud - EIVD). ECS incluye un Instituto de Investigación (ICVS), que abarca tres áreas principales de investigación (Neurociencias, Ciencias Quirúrgicas y Microbiología e infección) con más de 200 investigadores, que ha publicado más de 1000 artículos en revistas y periódicos de factor de impacto significativo internacionales desde 2003 (el año de su creación). El EIVD se asocia con un socio estratégico, del Grupo de Investigación 3B - Biomateriales, materiales biodegradables y Biomimicry (3B'S). El Laboratorio'S EIVD / 3B Asociado (LA) centra su actividad en Ciencias de la Salud, en particular en Ciencias Biomédicas y clínicos, Ciencias Biomédicas e Ingeniería / Ciencia de los Materiales e Ingeniería (biomateriales). Esta interfaz de Ciencias de la Salud / Tecnología tiene como objetivo crear valor a través del desarrollo de productos y servicios innovadores resultantes de la investigación internacional altamente competitivo. Esta asociación dio lugar a varias empresas spin-off están desarrollando dispositivos médicos y quirúrgicos y soluciones de software. En 2012, se estableció una asociación EIVD / 3B con el Hospital de Braga con el Centro Académico Clínica (2CA-Braga), una organización sin ánimo de lucro centrada en la investigación, la atención clínica, la educación y la formación. El 2CA-Braga ofrece una gama completa de servicios de investigación clínica con una amplia gama de infraestructura y con el apoyo técnico completo para proyectos de investigación, ensayos clínicos y estudios de validación de dispositivos médicos. Neste momento, o 2CA-Braga é responsável por 40% de todos os ensaios clínicos realizados em Portugal. [-]


Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Saúde (ESSV)

Licenciatura Master Portugal Viseu October 2017

A Escola Superior de Saúde de Viseu (ESSV) é uma Instituição de Ensino Superior Público integrada no Instituto Politécnico de Viseu, dotada de personalidade jurídica e de autonomia administrativa, financeira, científica e pedagógica e a sua organização e gestão rege-se pela Lei n.º 54/90, de 05 de Setembro, com algumas especificidades decorrentes do Decreto-Lei n.º 205/95, de 08 de Agosto. A ESSV, criada pela Portaria nº 216/2005 de 24 de Fevereiro, é herdeira da antiga Escol… [+] a de Enfermagem de Viseu criada em 1971 pela Portaria n.º 228/71 de 01 de Maio, reconvertida em Escola Superior de Enfermagem de Viseu pela Portaria n.º 821/89, de 15 de Setembro após a integração do ensino de enfermagem no sistema educativo nacional ao nível do ensino superior politécnico, como resultado da publicação do Decreto-Lei n.º 480/88, de 23 de Dezembro.A Escola rege-se pelos Estatutos aprovados pelo Despacho Normativo n.º 52/99, que contemplava a tutela conjunta dos Ministérios da Educação e da Saúde, publicado em Diário da República, I Série - B, n.º 257, de 04 de Novembro de 1999. Na sequência da Resolução do Conselho de Ministros n.º 140/98, de 04 de Dezembro e da Lei n.º 26/2000, de 23 de Agosto, a Escola transitou para a tutela exclusiva do Ministério da Ciência e do Ensino Superior. Face às alterações do seu enquadramento legal, os Estatutos encontram-se em fase de reformulação. A Escola iniciou a sua actividade em Outubro de 1974 com o Curso de Enfermagem Geral, que funcionou até 1992. Em Abril de 1990 iniciou o Curso Superior de Enfermagem - conferindo o grau de bacharel - aprovado pela Portaria n.º 299/90, de 12 de Abril, mais tarde alterado pela Portaria n.º 357/95, de 24 de Abril. Em Março de 1996, com os Cursos de Estudos Superiores Especializados (CESE) em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica e em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica, aprovados pelas Portaria n.º 1137/95 de 15 de Setembro e Portaria n.º 1126/95 de 14 de Setembro, respectivamente, passou a conferir o grau de licenciado. Em Outubro de 1997 iniciou o CESE em Saúde Comunitária e em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, aprovados pela Portaria n.º 544/97 e Portaria n.º 545/97, de 23 de Julho.Posteriormente, com a publicação do Decreto-Lei n.º 353/99, de 03 de Setembro foram fixadas as regras gerais do ensino de enfermagem no âmbito do ensino superior politécnico: formação geral em enfermagem através de Cursos de Licenciatura unietápica com a duração de 4 anos e formação especializada através de cursos de especialização de pós-licenciatura não conferentes de grau. La misma ley también adoptó dos medidas transitorias: años de formación complementaria para los estudiantes que frecuentaban la fecha el curso de licenciatura en enfermería, lo que permitió alcanzar un grado, y creó el Curso de Formación Suplemento que permitió enfermeras un título de grado en el acceso licenciado.O grado de Licenciatura en Enfermería y año complementario de formación fueron creados por el Decreto N ° 729/2000 de 05 de octubre; Complementar el Curso de Capacitación fue creado por el Decreto N ° 98/2000 de 22 de febrero. SVPC en el año escolar 2005-2006 fue crucial para la implementación de los objetivos y la filosofía del Proceso de Bolonia. Este año se ha reorganizado la Licenciatura en Enfermería y plan de elaborar un plan de acondicionamiento físico, basado en el Decreto-Ley N ° 42/2005 de 22 de febrero, el Decreto-Ley N ° 74/2006 de 24 de marzo, ha cambiado por el Decreto-Ley N ° 107/2008 de 25 de junio y la Orden Nº 7287-B / 2006 (segunda serie). Assim, nos termos dos artigos 63º e 64º do Decreto-Lei nº 74/2006 de 24 de Março e através do Despacho nº 16043/2006 (2ª série), de 30 de Junho, do Director Geral do Ensino Superior, publicado no Diário da República, 2ª Série, nº 147, de 1 de Agosto de 2006, foi registado com o número R/B-AD-761/2006, a adequação do Curso de Enfermagem ministrado pela Escola Superior de Saúde de Viseu, ao ciclo de estudos adequado ao processo de Bolonha. O Plano de Equivalências ao processo de transição, foi aprovado em reunião de Conselho Científico a 18 de Julho de 2007.Para além destes cursos, a Escola tem realizado cursos de pós graduação, não conferentes de grau académico. [-]


Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior Agrária (ESAV)

Licenciatura Master Portugal Viseu October 2017

El Escuela Agraria de Viseu (ESAV), Establecida oficialmente en 19 de diciembre 1994 (Decreto Nº 304/94), es una de las unidades organizativas del Instituto Politécnico de Viseu, la integración de la red de la parte superior de educación pública portuguesa a nivel de la educación politécnica. Por lo tanto, se continuó la tradición, porque la ciudad de Viseu tuvo el privilegio de ser un pionero en la educación agrícola en Portugal mediante la creación de la Escuela de Capacita… [+] ción Agraria de Viseu, por decreto del 16 de diciembre 1852. El ESAV quiere transmitir y difundir el conocimiento con el fin de capacitar a los estudiantes con habilidades avanzadas en las áreas de ciencias de la agricultura, la alimentación y veterinaria; promover la investigación aplicada y su difusión, los intercambios culturales, científicos y tecnológicos con instituciones nacionales e internacionales similares y la relación con la comunidad empresarial con el fin de contribuir al desarrollo de la región y el país. Por lo tanto, los objetivos de ESAV basado en tres aspectos: - Calidad de la Educación, a través de la transmisión de conocimientos técnicos y científicos constantemente actualizada y precisa, se centró en el uso de las tecnologías clave para la formación de los estudiantes en los campos de la producción agrícola y zootécnica, la ecología y la jardinería, silvicultura, biosistemas, industrias de alimentos e incluso de enfermería veterinaria. - Construcción de puentes con la comunidad a través de apoyo técnico y científico, proyectos, servicios, empresas consultoras, organizaciones institucionales tanto a nivel regional, nacional e internacional. Por lo tanto, ser capaz de dar la información, la transmisión de conocimientos, la movilización de apoyo y testamentos, hechos sin duda fundamental para la integración de la escuela en el medio. La calidad de ministro de Educación, impulsado por el éxito de la aplicación de los principios de la Declaración de Bolonia, demuestra claramente este hecho. - Desarrollo de la investigación, la experimentación y la difusión del conocimiento en los campos de las ciencias agrícolas, alimentos y veterinaria, lo que permite el avance de sus sectores productivos. Estas actividades se simplificaron por el profesorado cada vez más cualificado y tiene el compromiso permanente de contribuir al éxito educativo de los estudiantes, siendo prueba de ello el alto porcentaje de médicos. El ESAV situado en una zona privilegiada de la ciudad de Viseu, en la Quinta da Alagoa, con cerca de 23 hectáreas. La posesión de numerosas culturas, destacando la viña, huerto y olivar. Contando incluso con estructuras de producción ganadera de ovejas, cabras, ganado, aves de corral y conejos, así como un Centro de Enfermería Veterinaria y laboratorios con tecnologías que permiten la adquisición de habilidades en diversos campos técnicos y científicos. Con el objetivo de una formación específica para la plena integración en la vida de sus alumnos trabajando, ESAV tiene un cuerpo de funcionarios, personal docente y no docente, cualificado y motivado. También contribuyen al éxito de ESAV sus estudiantes con su voluntad, la disponibilidad y la capacidad de trabajo proporcionan una excelente colaboración en la transmisión y adquisición de habilidades. [-]


University of Minho - School of Nursing

Licenciatura Curso Certificate MSc (Máster en Ciencias) Portugal Braga September 2016 + 1 más

El Escuela de Enfermería de la Universidad de Minho (ESE-UMinho) Es una unidad orgánica de la enseñanza y la investigación-UOEI de la naturaleza politécnica que garantiza la educación de posgrado, postgrado, investigación y otros servicios especializados en el campo de la enfermería. Es una estructura con sus propios cuerpos y personal a través de la que la Universidad realiza una declaración de su misión en el área de conocimiento de enfermería y áreas relacionadas, con especial … [+] énfasis en las dimensiones de la enseñanza y la investigación. Reúne a los recursos humanos y materiales para desarrollar sus actividades pedagógicas, científicas y técnicas en los proyectos autónomos o en colaboración con otras unidades que cumplen con la misión y los objetivos de la Universidad. Es un referente nacional e internacional en la formación de enfermería, después de haber recibido el Premio de Honor a la Excelencia en la Educación en 2006, otorgado por el Consejo Latinoamericano en Honor a la Calidad Educativa. La escuela cuenta con hasta por el rigor y la demanda, un primer docencia, tutoría permanente. Invertir en la base de la educación sólida que promueve los estudiantes científicos, técnicos, culturales, personales y éticas ha sido una preocupación constante a lo largo con una fuerte inversión en la formación de posgrado apuesta en Enfermería. La Escuela de Enfermería es un miembro de la ALADEFE (Asociación Latinoamericana de Escuelas Y Facultades de Enfermeria AC) desde septiembre de 2012. La Escuela de Enfermería recibida en agosto de 2013, en México, Sapientiae Premio Excelencia Educativa, otorgado por la Organización de las Américas para la Excelencia Educativa (ODAEE), obteniendo, una vez más, el reconocimiento internacional para la demostración y para el continuo interés en la oferta una formación de calidad para la comunidad a la que pertenece. La profesora María Isabel Gomes Lage, actual Presidente de la Escuela de Enfermería también fue galardonado como parte de la I CLIEEC una medalla condecorativa y respectivo grado destacado en Gestión de Calidad de la Educación, que tiene que ser "mérito justo para su tenacidad profesional manifiesta hacia su escuela, de su intención de establecer alianzas profesionales e institucionales canalizados para fortalecer el conocimiento y la experiencia educativa; por su sabiduría en el acto de la coordinación del personal administrativo y académico de la institución y por su valiosa participación en los diferentes cursos y formación a nivel internacional ", dice el Dr. Ubaldo Ricardo Meza, Presidente de ODAEE. También recibió la medalla "El Flechador del Sol", otorgado por la Universidad de Cuautitlán Izcalli y la Organización de las Américas para la Excelencia Educativa, que es el reconocimiento de las medidas que beneficiarán significativamente el sistema educativo de los países, debido a su destacada trayectoria académica. La Escuela de Enfermería de la Universidad de Minho también recibió, el 5 de diciembre de 2012, la Medalla al Mérito Municipal - El oro de grado, otorgado por la ciudad de Braga, en reconocimiento a su prestigio institucional. En cuanto a la oferta de formación, la ESE-UMinho es licenciada en Enfermería, Master en Enfermería y la Persona Enfermería en situación crítica, Postgrados, Cursos de Postgrado y Cursos Cortos. misión y objetivos La misión de la escuela es la de generar, difundir y aplicar los conocimientos dentro de la enfermería y campos relacionados en base a la libertad de pensamiento y de juicio crítico, plural, la promoción de la educación superior y contribuir a la construcción de un modelo de sociedad basado en los principios humanistas, tiene el conocimiento, la creatividad y la innovación como factores de crecimiento, el desarrollo sostenible, el bienestar y la solidaridad. El cumplimiento de la misión se lleva a cabo en un marco internacional, basado en la centralidad de la investigación y su estrecha relación con la enseñanza, mediante la aplicación de los siguientes objetivos: a) la formación humana en el nivel más alto de su ética, cultural , científica, estética y técnica, a través de una oferta educativa diversificada, creando un ambiente educativo adecuado, la mejora de la actividad de los profesores, investigadores y no docente y no de investigación, y educación personal, social, intelectual y profesional de sus estudiantes, que contribuyen a la formación durante toda la vida y para el ejercicio de una ciudadanía activa y responsable; b) llevar a cabo investigaciones y la participación con las instituciones y eventos científicos, centrándose en la búsqueda constante de la excelencia, la creatividad como fuente de propuestas y soluciones innovadoras y diferenciadoras y la búsqueda de respuestas a los grandes desafíos de la sociedad; c) la transferencia, intercambio y utilización de los conocimientos científicos y tecnológicos producidos a través del desarrollo de soluciones de software, la prestación de servicios a la comunidad, la realización de la formación continua y el apoyo al desarrollo de una base de valoración recíproca y promoción del espíritu empresarial; d) La promoción de actividades para facilitar el acceso y disfrute de los bienes culturales para todas las personas y grupos dentro y fuera de la escuela; e) Cultural, intercambios científicos y técnicos con las instituciones y organizaciones nacionales y extranjeras, a través de la movilidad de estudiantes, profesores no docente y el personal y no la investigación, el desarrollo de programas educativos y asociaciones basadas en la investigación, la contribución a la cooperación internacional, con especial énfasis en los países europeos y de habla portuguesa, y la creación de un entorno multilingüe en la escuela; f) La interacción con la sociedad, a través de contribuciones a la comprensión pública de soluciones de cultivo, análisis y presentación de los principales problemas de la vida diaria, y las alianzas para el desarrollo social y económico, en contextos regionales, nacionales o internacionales; g) contribución al desarrollo social y económico de la región en la que opera y al conocimiento, la promoción y difusión de su patrimonio natural y cultural; h) contribución a la promoción de su sostenibilidad institucional y la competitividad en el espacio global; i) La promoción de asociaciones académicas y el marco legal, el reconocimiento de la Asociación de Estudiantes de la Escuela de Enfermería de, en adelante abreviado como Asociación, que se rige por sus propios estatutos y reglamentos, como una organización cuya misión es representar a la Estudiantes de la escuela; j) Colaboración con la Asociación en la forma prescrita por la ley aplicable, es decir, proporcionar condiciones para la afirmación de la actividad asociativa; k) El seguimiento de los ex -alunos mediante la creación de un observatorio para continuar el intercambio científico y cultural y la cooperación en diferentes niveles. [-]


University of Minho - School of Sciences

Licenciatura Master Portugal Braga September 2016

El Universidad de la Escuela de Ciencias de Minho Fue establecido en 1975, con una escuela de referencia en la enseñanza y la investigación en las diferentes áreas de las Ciencias Exactas y Naturales. Se integra cinco departamentos (Biología, Ciencias de la Tierra, Física, Matemáticas y Aplicaciones y Química) y cuenta con un cuerpo docente compuesto por 191 miembros, de los cuales 184 son doctores, respondiendo a una estrategia de formación de recursos humanos altamente calific… [+] ados. Su población estudiantil es de aproximadamente 1.200 estudiantes repartidos por los doce grados impartidos, y aún sobre 436 estudiantes de maestría y doctorado. La escuela también es responsable de la enseñanza de las disciplinas de las ciencias básicas en otros grados de la Universidad de Minho, que involucra a unos 930 estudiantes. La Escuela de Ciencias se encuentra en ambos campus. En el campus de Gualtar, en Braga, situada en la administración central, así como los Departamentos de Biología, Ciencias de la Tierra, Física, Matemáticas y Aplicaciones, química y áreas de investigación relacionadas, organizados en centros de investigación. En el campus de Azurém en Guimarães, también se encuentra a las instalaciones de los Departamentos de Matemáticas y sus aplicaciones, Química y Física, y las áreas relacionadas con la enseñanza y la investigación. Tienen los departamentos de Ciencias Escuela de infraestructura de laboratorios de calidad, bien equipado, lo que garantiza un buen nivel de formación de los estudiantes y las condiciones para el desarrollo de la investigación. A través de sus departamentos y centros de investigación, la Escuela también promueve varias actividades de extensión universitaria, incluida la capacitación, soporte técnico, servicios especializados y las actividades para la difusión de la ciencia y la tecnología. Estructura Organizacional La Facultad de Ciencias es una unidad orgánica de la enseñanza y la investigación en la Universidad de Minho, que goza de autonomía científica, educativa, cultural y administrativo. En cuanto a la estructura organizativa, la Escuela se compone de los siguientes órganos: Órganos de Gobierno: Consejo Escolar Presidente Asesoramiento científico Consejo Pedagógico Consejo de Administración Cuerpo Consultivo: Consejo Asesor Para las agencias gubernamentales compiten para dirigir la escuela en su actividad científica, la enseñanza y la interacción con la sociedad, y para asegurar la planificación y la gestión administrativa y financiera de la escuela es competencia del consejo consultivo para pronunciarse sobre cuestiones pedagógicas, científicas o interacción con la sociedad que le formuló los órganos de gobierno de la Escuela La Escuela se estructura en subunidades orgánicos, que corresponden a los departamentos y centros de investigación: Departamentos: Departamento de Biología Departamento de Ciencias de la Tierra Departamento de Física Departamento de Matemáticas y Aplicaciones Departamento de Química Centros de investigación: Centro de Biología Molecular y Ambiental Centro de Ciencias de la Tierra Centro de Física Centro de Investigación Geológica, Planificación y Explotación de Recursos Matemáticas Centro Centro de Química Departamentos son subunidades orgánicos permanentes de creación y transmisión de conocimiento en una disciplina, un grupo de sujetos o grupos de sujetos relacionados y son, por tanto, la célula básica de la organización científica-pedagógica y de gestión de recursos en un campo conocimiento consolidado. Los departamentos de recursos humanos se congregan y materiales relacionados con la escuela de posgrado y de posgrado, para apoyar el desarrollo científico y tecnológico y la difusión de la cultura, en las áreas apropiadas para ellos, compartiendo recursos con los centros de investigación asociados y otras subunidades orgánicos que establecen proyectos conjuntos. La actividad científica y el desarrollo tecnológico dentro de la escuela, se lleva a cabo en centros de investigación. Los centros de fomento y desarrollo de proyectos de investigación, actividades de reunión de carácter científico o científica y tecnológica, con el objetivo objetivos en bien definidos, de la duración y la ejecución programada de tiempo limitado. [-]


Universidad de Ciencias Aplicadas de Castelo Branco

BSc Portugal Castelo Branco October 2017

El Instituto Politécnico de Castelo Branco es una institución pública de enseñanza superior, cuya cultura institucional se caracteriza por la riqueza proveniente de la diversidad y singularidad propia de cada una de las seis escuelas que lo constituyen, Agraria, Artes Aplicadas, Educación, Administración, Salud y Tecnología. El desarrollo del IPCB, que se basa en pilares claramente identificados en su plan estratégico, se caracteriza por la necesidad de altos niveles de cali… [+] dad, reconocido internacionalmente. Además de adoptar las normas de la “European Association for Quality Assurance for Higher Education (ENQA) y las recomendaciones de la European University Association (EUA), el Instituto Politécnico de Castelo Branco tiene su Sistema de Gestión de Calidad certificado según la norma ISO 9001:2008. A pesar de los resultados obtenidos, es importante que estos niveles de demanda sean fortalecidos y visibles en las varias vertientes de la misión de la institución, porque eso es el único camino para la consolidación del IPCB, desafío que pone a prueba cada uno de nosotros individualmente y toda la comunidad académica colectivamente: profesores, estudiantes, personal no docente y agentes externos. La puesta a disposición de una amplia gama de oferta formativa, a nivel de grado y de postgrado, los fuertes vínculos con el mundo empresarial, educativo, social y cultural, la estrecha articulación con el mercado de trabajo, la transferencia de conocimiento y tecnología y la estrategia de internacionalización, son apuestas que garanticen a nuestros graduados una formación integral, a través de la adquisición y desarrollo de competencias científicas y técnicas, lingüísticas, relacionales y culturales, preparándolos así para responder competitivamente a las demandas de un mercado laboral sin fronteras, pero también proporcionándoles los requisitos para llegar a desarrollar su propia actividad, fomentando la creatividad y el espíritu empresarial. El suministro de programas de aprendizaje permanente permite también a los que ya sean titulares de educación superior o que ya estén en el mercado laboral, la necesaria adaptación a los nuevos retos y nuevas necesidades. Conocemos la magnitud de los retos y estamos plenamente conscientes del papel y de la responsabilidad del IPCB en el futuro del país y en el desarrollo de la región. Pero asumimos esta condición y el compromiso de liderar este proyecto al servicio del conocimiento y de la gente. Sean bienvenidos al Instituto Politécnico de Castelo Branco! [-]


AESE – School for Management and Business

Curso Portugal Lisboa Puerto October 2017

AESE - Escuela de Administración y Negocios es e institución dedicada a la elaboración y mejora de los líderes empresariales. En AESE, programas, seminarios y programas de educación continua establecer grupos de discusión, la generación de la comunicación y las ideas, y herramientas de negocio relacionados con la gestión efectiva de las organizaciones y empresas.   Nuestra misión AESE misión consiste en la formación de los líderes de las empresas portuguesas, avanzar en s… [+] u conocimiento del negocio y desarrollar su capacidad de decisión. Los programas están estructurados para incluir objetivos tales como permitir que los participantes se benefician de ellos en el largo plazo, la mejora de su entorno, y para proporcionar una contribución efectiva a los nuevos desafíos que enfrenta la sociedad.   AESE es una organización única, debido a ciertas características sobre la base de: * Visión internacional, que combina un completo análisis y la comprensión de diferentes dimensiones culturales, institucionales y sociales relevantes para la gestión empresarial. * Gestión de la perspectiva general respecto a las empresas, la solución de problemas, retos y oportunidades de gestión. * Enseñanza de la cultura que ayuda a los participantes en forma continua, se preguntan el qué, cómo y por qué de la gestión empresarial. * Los valores humanos y éticos que son fundamentales para el crecimiento personal y para el continuo desarrollo de las empresas * La creencia de que líderes de la compañía puede tener un profundo impacto en la gente y la sociedad sobre su profesionalismo, integridad y entusiasmo, con el fin de promover la responsabilidad social y corporativa. * Proximidad personalizada de los profesores en la gestión de la empresa * Riguroso y actualizado estudio de problemas relevantes en el mundo de los negocios;     La persona en el centro de la organización AESE considera a las empresas a ser comunidades de personas, y la administración debe centrarse en ellos: el tratamiento adecuado de los empleados, la creación de un ambiente de empresa en beneficio del desarrollo del personal; la construcción de equipos fuertes, dinámicos, y establecer relaciones basadas en la confianza personal.   Los valores éticos y morales de la institución se basan en la doctrina social de la Iglesia, una pauta que ha acompañado el progreso social y humano en todo el mundo. Estos valores se destacan la dignidad y los derechos inherentes de cada persona, y constituyen la clave del éxito a largo plazo en una organización, así como en la sociedad. AESE cree que la mejora y el bienestar de las personas debe ser una prioridad en todos los aspectos de la gestión. Es el único camino para el progreso, en el mundo de los negocios globales, capaces de crear sociales y económicos a largo plazo las ventajas sostenibles. [-]