Universidade Iguaçu (UNIG)

Introducción

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la institución

El Iguazú UNIVERSIDAD - UNIG fue creado a partir de la madurez de las facultades de Nova Iguaçu unificadas por el MEC Ordenanza Nº 1318, de 16 de septiembre de 1993, publicado en el Boletín Oficial de 09.20.93, sección I, p. 14017. El patrocinador de la Asociación de Educación Superior de Nova Iguaçu - SESNI, sin fines de lucro, la naturaleza filantrópica, con sede en la ciudad de Nova Iguaçu - Estado de Río de Janeiro.

El UNIG integra actualmente cinco campus, a saber:

  • Me campus de Nova Iguaçu
  • Campus II Clínica de Enseñanza
  • III Campus Centro de Formación Profesional Dr. Paulo Machado Fróes
  • V Campus Itaperuna

Se basa en el Campus I, a través del cual interactúa, en la vida social, económica, cultural y política con las tierras bajas y el norte del estado de Río de Janeiro, tecnología de punta y conocimientos fundamentales para el progreso de estas regiones al Estado y para el país.

A partir de sus actividades en 1970, la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de Nova Iguaçu, ofreció la primera unidad de educación terciaria de la Baixada Fluminense. Esta pionera ocurrió con la implementación de cursos de Artes (Calificaciones: Portugués-Literatura y portugués-inglés), matemáticas, física, ciencias de la vida, reconocido en 1974. En 1976, la Facultad de Educación también se reconoció que contribuye significativamente a la educación básica en la región.

Cuatro años después, en 1974, con casi la totalidad de los cursos iniciales ya reconocido, fue la implementación de la Facultad de Derecho, la aspiración legítima de la comunidad iguaçuana.

Consciente de su responsabilidad y atento a la mejora de la calidad de la educación, después de la consolidación de las unidades en funcionamiento, SESNI nuevo alegar nuevos cursos: Medicina en 1976, y Procesamiento de Odontología y el Curso de Tecnología de datos en 1988 y 1989, respectivamente.

Todos los cursos de UNIG surgieron identificar las características de la región, siendo las demandas del mercado observados sobre los perfiles profesionales identificados.

La creación de la Facultad de Ciencias Médicas de Nueva Iguazú fue un paso decisivo para hacer frente a los graves problemas de salud de la población local, en vista de la falta de atención médica y malas condiciones de saneamiento identificados en esta región.

La Clínica de Enseñanza UNIG compensa de manera significativa, la historia de la salud en la región.

A lo largo de su existencia, y promover cambios significativos en la región circundante, UNIG se ha transformado en un proceso continuo de mejora administrativa, pedagógica y tecnológica.

Luchar por una educación de calidad y otros servicios que se ofrecen, la búsqueda de la excelencia, es un principio que, a lo largo de las décadas de su existencia, y de inspirar a sus decisiones.

Porque el desarrollo en el estado, son las demandas en su área de competencia, innovando en función de los avances de este derivado, que es el foco de las acciones para esta directriz.

La decisión de ampliar sus actividades a los municipios de São João de Meriti y Itaperuna, consolidados en el año 1996, la demanda de la fruta de los municipios, que ofrece seis de siete carreras de grado, respectivamente, llevó al estado bajo la fuerza impulsora del progreso en la comunidad antes restringido a la ciudad de Nova Iguaçu.

En 1997, se incluyó nuevos cursos de grado a los que ya ofrece: Enfermería, Farmacia, Educación Física y Fisioterapia.

El proceso de implementación de nuevos cursos, así como la ampliación de los ya existentes a otros municipios, ha sido continuamente acompañado de acciones con el fin de asegurar e incrementar la calidad de los servicios ofrecidos.

Como universidad, la misión de la UNIG es generar el progreso científico y tecnológico en el país y servir a la comunidad directamente, a partir de los recursos y medios disponibles.

Esta misión requiere un modelo administrativo ágil y flexible, capaz de capturar y traducir las expectativas de la sociedad, en particular de la dinámica del mercado, que implica la formación profesional. Por lo tanto, la UNIG tiene una estructura administrativa moderna, donde el Decano es asistido por tres prorrectores, a saber:

  • Decano Académico - PROAC
  • Dean administrativa - PROAD

En la fijación de sus políticas y prioridades, UNIG buscar la revitalización y mejora de la educación universitaria, la promoción de la investigación como un agente creativo y renovación de conocimientos y graduado alentador, amplio y sentido estricto, de una manera integrada a los programas de cursos extensión.

Administrar la continua expansión de esta Universidad representa un gran desafío.

Ampliar, creciendo en calidad, adaptarse a las características de la sociedad en la que se inserta UNIG, y también luchar por la generación de nuevas tecnologías, la difusión y la renovación de los conocimientos científicos implica significativamente mayor desafío.

La superación de este reto ha sido la tónica de la administración UNIG, de acuerdo con la organización patrocinadora, la Asociación de Educación Superior de Nova Iguaçu - SESNI.

Esta institución educativa ofrece programas en:
  • Portuguese (Brazil)

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Programas

Esta universidad también ofrece:

Licenciatura

Fisioterapia

Campus Tiempo Parcial 10 - 10  March 2017 Brasil Río de Janeiro

O Curso de Fisioterapia (Bacharelado) é ofertado nos Campi Nova Iguaçu e Itaperuna no hay turno noturno com 4.200 Horas e duração de 10 períodos letivos. [+]

O Curso de Fisioterapia (Bacharelado) é ofertado nos Campi Nova Iguaçu e Itaperuna no hay turno noturno com 4.200 Horas e duração de 10 períodos letivos. Matriz curricular O Curso de Bacharelado em Fisioterapia - Campus Nova Iguaçu é oferecido com CARGA horaria total de 4.200 horas de una serem integralizadas em, sin Mínimo, 5 (cinco) anos Presentación, em conformidade com un Resolução CNE / CES nº 4/2009. O Projeto Pedagógico hacer Curso de Bacharelado em Fisioterapia - Campus Nova Iguaçu - Prevé una oferta de LIBRAS Como disciplina optativa hacer Curso, prève Conforme a Legislação Vigente párr bacharelados os. Una estrutura curricular hacer Curso foi Elaborada e vem sendo Revisada constantemente sin SENTIDO de Atender às Necessidades reales do Corpo discente E como alterações Propostas pelos Professores, depois de avaliadas. Tan, essa estrutura se mantém Atualizada Encuesta e obedecendo às Diretrizes Curriculares Nacionais. Laboratorios O Curso de Fisioterapia - UNIG- Nova Iguaçu - Possui infraestrutura e Materiais suficientes e adequados ao das funcionamento Disciplinas, ao Que se refere às Aulas práticas. Como aulas práticas Que são ministradas nos Laboratorios / Espacios de atividades práticas e têm Como Missão apresentar ao Académico um contato prático e ativo com como Futura atividades Que Devera desenvolver em sua prática profissional ao tempo mesmo em Que consolida os Conteúdos Teóricos Estudiantes pelos alunos, promovendo un interdisciplinaridade. O Curso de Fisioterapia - UNIG- Nova Iguaçu - Possui infraestrutura Suficiente e adequada ao Número de vagas e ao das funcionamento Disciplinas, ao Que se refere às Aulas práticas. Como atividades un serem Realizadas são agendadas através de cronograma de aulas práticas. Durante un Realização das atividades pedagógicas no hay DOS interiores Laboratorios, os docentes e discentes Devem Seguir como las Normas de Utilização hacer Laboratorio e da clinic, bem Como tal como las Normas de Biossegurança. O docente responsável pela disciplina fica responsável pelo Controle de Acesso, la USO de equipamentos e preservação dos equipamentos utilizados como atividades Durante práticas. O Curso de Fisioterapia da UNIG during como práticas de Ensino desenvolvidas nas Disciplinas utilizació os seguintes Laboratorios didáticos: Laboratorio Multidisciplinar I; Laboratorio Multidisciplinar II; Laboratório Eletrofototermoterapia; Laboratorio de Fisiología hacer Exercício, Medidas e Avaliação. Periódicos Especializados O Curso de Fisioterapia - Bacharelado da UNIG - Campus Nova Iguaçu Possui mais de 20 assinaturas / acesso de periódicos Especializados, indexados e Correntes, sollozo una forma impressa ou virtual, distribuídos Entre as Principais áreas cree Curso, un maioria deles com acervo Actualizados em Relação AOS ultimos 3 años, Que atendem adequadamente AOS Programas de Todos los Componentes curriculares e a la Demanda hacen curso m. [-]

Medicina

Campus Tiempo completo 12 - 12  Brasil

O Curso de Medicina (Bacharelado) é ofertado ninguna Campus Nova Iguaçu, em turno integral, com duração de 12 períodos letivos, com carga horaria de 7.990 horas Aula total. [+]

O Curso de Medicina (Bacharelado) é ofertado ninguna Campus Nova Iguaçu, em turno integral, com duração de 12 períodos letivos, com carga horaria de 7.990 horas Aula total. Organização no Curriculo A contrução hacer conhecimento de forma articulada e Integrada em um currículo Orientado por competência Exige um repensar da cultura pedagógica de curso voltada para o hacer Compromisso Grupo Docente. O trabalho de forma colegiada por objetivo m tem una compreensão Crítica da realidade de Saúde Formação Profissional ea do humano, reflexivo, ativo, Democrático e com Comprometido como Questões Sociais. This visão ampliada de Enseñanza e aprendizagem Requer uma nova Postura hacer profesor em respeito AOS conhecimentos Previos, como se Necessidades, correo electrónico AOS Interesses ritmos de Aprendizaje de Cada estudante. Para isso, é necessário trabalhar "com os estudantes una capacidade de estabelecer Relações Entre as informações Que recebem correo electrónico trazem Entre-os conhecimentos Que vão adquirindo e reconstruindo (Santome, 1998). Na perspectiva de enfrentamento de situações relacionadas a formação Médica em contexto, o currículo Orientado por competência hacer Curso de Medicina de Itaperuna this assim Organizado: - Matriz curricular, composta por 12 módulos Que abrangem Disciplinas, Seminarios Integradores (SI), PIESC Programa de Integração Escola, Servicio e Comunidade) e ESTÁGIOS. Em Cada módulo descrito, pedagógica Há uma intencionalidade na DOS Distribuição mesmos, Segundo o de elaboración Nivel de complexidade em Que se encontram; - Módulos de Enseñanza Flexiveis, composta pelas Disciplinas eletivas e atividades complementares, com o objetivo m de flexibilizar un Formação do estudante. Diferentes Essas Dimensões no hacen currículo Curso de Medicina somente estão Separadas párrafo aletas de explicitação Didática. Contudo, encontram-se na articuladas estruturação hacer Projeto Pedagógico. Tan, un Organização curricular hacer Curso busca un integração das Disciplinas ao longo de sua integralização. Laboratorios Os Laboratorios Que Servem ao Curso de Medicina têm Como objetivo m oferecer treinamento prático para hacer Aprendizagem das conteudo Disciplinas. Una Política de Utilização obedece a rigorosamente carga horaria curricular, embora haja estímulo a Participação hacer Aluno párrafo estudo livre. Existe uma gerência Geral dos Laboratorios párr TRATAR dos Assuntos administrativos e Técnicos, Além do pré-preparo das aulas. Como Principais Diretrizes dos Laboratorios são uma permanente manutenção e atualização Que obedecem ao cronograma de Prioridades de atendimento às Necessidades dos Programas de Enseñanza e Investigación Un Seguir são os descritos Laboratorios utilizados pelo Curso de Medicina com suas Principais Características y dos equipamentos elenco. O Curso de graduação em Medicina utilizació párrafo como Disciplinas Básicas os Laboratorios multidisciplinares da la Facultad de Ciencias Biológicas e da Saúde (FaCBS), discriminados un Seguir: - Un Missão dos Laboratorios multidisciplinares é apresentar ao Acadêmico um contato prático das Ciencias experimentais párrafo consolidação hacer conhecimento Técnico Científico. O objetivo m é executar una dicotomia Observação Experimentación, párrafo Confirmación hacer pensamento cientifico explorador necessário para a evolução da Ciencia. - Un infraestrutura dos Laboratorios multidisciplinares compõe-se de 07 (sete) unidades laboratoriais independentes para Realizações das aulas práticas, Que seguem un seguinte enumeração: Laboratorio de 1 a 6 mais o el Laboratorio de Parasitología. [-]